在我国信息技术发展水平不断提高的背景下，各行各业都得到了不同程度的发展，作为一门具有较高艺术性的学科，音乐教育在现代化教育背景下，其最主要的教学目标是为我国社会培养大量具有较高音乐审美能力、音乐创作能力，扎实音乐基础的全能复合型人才。信息技术对于音乐教育而言，起到了革命性的影响，因此相关人士必须对信息技术在音乐教育中的有效应用给予足够重视。将信息技术合理融入音乐教育教学中，不仅能够使传统音乐教育的渠道得到进一步拓宽，使学生学习音乐知识的兴趣得到激发，还能为音乐教育教学质量的提升提供保障，使我国音乐教育整体水平得到快速发展，是一种能够提高音乐教学效率、强化学生音乐学习能力的有效教学方式。

一、信息技术对促进音乐教育发展的影响

（一）促进学生学习兴趣的提升

作为学生学习最好的老师，兴趣能够使提高学生音乐学习成绩的目标得以有效实现，使音乐教育的需求得到有效满足，因此提高学生自主学习音乐的积极性是提高音乐教育教学质量的有效措施[1]。而将信息技术合理运用到音乐教育教学中，可以凭借信息技术具有的趣味性使学生学习音乐的兴趣得到提升。由于音乐基础知识教学中，涉及大量具有抽象性和复杂性的乐理知识，学生很难通过教师单一的口述而对其进行充分理解，导致最终教学效果难以达到令人满意的成绩。为了有效解决这个问题，教师可以将信息技术合理运用到音乐教育教学中，通过图片、视频等形式将相关教学知识呈现出来，使学生对音乐知识产生形象、直观的理解。这样不仅能够使教学内容更加丰富，还能使学生在信息技术的引导下主动参与教学活动，最终有效配合教师的教学活动，从而使课堂教学目标得以有效实现。

（二）丰富教学内容，拓展学生的视野

通过对网络信息平台的有效应用，信息技术不仅能够为学生带来丰富的音乐资源，而且相关资源的背景资料也比较完善，学生通过使用电子设备能够轻松查阅到相关内容。因此教师可以充分利用信息技术的这一优势，为学生设置一些能够通过利用计算机设备有效完成的课后作业。这样的教学方式不仅符合现代化社会学生的学习兴趣和特点，还能使学生完成作业的效率和程度进一步提升。与此同时，通过对信息技术的有效应用，学生可以对即将学习的音乐知识进行提前预习，这样不仅能够大幅度节省课堂时间，还能使课堂效率得到有效提高。另外，运用信息技术能够使教师在课堂上为学生讲解具体知识的过程更加便捷，使音乐教学内容不断完善，音乐教学形式更加丰富。这样不仅能够使音乐作品所蕴含的含义被学生更加充分地理解，还能使学生对创作者的创作背景、创作手法、思想情感进行充分了解和体会。

（三）实现音乐资源共享，方便学生交流互动

通过网络服务平台，教师不仅能够使音乐的传播渠道得到有效拓宽，还能使音乐教学资源有效实现共享。教师可以将制作完成的教学课件上传到网络平台中，这样当学生没有记完课堂笔记或者想要进行巩固学习时，只需进入相关网站下载教学课件即可。与此同时，通过对信息技术的有效应用，音乐教师可以以微视频的形式对一些具有较高难度的教学问题进行讲解，通过对微视频短小精悍优势的有效应用，使学生只需通过移动电子设备就可以不受时间和空间约束对相关内容进行观看，从而使音乐教育的目标得以有效实现。另外，教师在网络平台布置课后作业时，可以结合实际情况设置交流模块，鼓励学生将自身对作业难易程度的真实看法上传到交流模块中，为师生之间开展有效交流与沟通创造环境，从而使教师能够结合大部分学生存在的问题，对后续教学计划进行有针对性的调整。

（四）加强对学生德育发展的促进力度

每一首音乐作品都蕴含着作曲家丰富的情感，优秀的音乐作品能够使学生在情感和思想上与创作者产生共鸣[2]。音乐教育的目标不仅是使学生具备能够灵活运用音乐基础知识的能力，还要使学生具备积极的价值观和正确的人生观，因此音乐教师必须对开展审美教育和思想道德教育具有的重要性给予足够重视。此外，音乐教师要具备灵活运用信息技术手段的能力，通过对多媒体教学工具的有效利用，使学生对音乐知识的理解和记忆能力有效提升[3]。与此同时，为了使学生承受的学习压力有效降低，教师可以为学生播放一些舒缓性的音乐，使学生的身心得到放松，为后续学习的有效开展提供帮助。通过对信息技术的有效应用，能够使音乐教学具有的优势得到彰显[4]。比如，学校可以通过对广播室的有效应用，在校园内经常播放一些积极向上的歌曲，使学生在正能量音乐潜移默化的影响下，陶冶情操，树立积极的思想，并对自身的学习行为进行自觉规范[5]。

二、提高音乐教育信息化建设的有效途径

由于信息技术对音乐教育发展和改革起到了不可替代的作用，因此为了使信息技术对音乐教育发展和音乐教育改革具有的影响力进一步提升，可以从七个途径入手。

第一，结合实际情况，建立健全音乐教育云服务平台，确保云服务能够为学校与家长之间的有效沟通、教师之间的交流与合作、教育管理信息化的有效开展、音乐教学提供有力支持。

第二，加大对音乐教育学科软件的开发与普及力度，使学生的动手能力和就业能力得到全面提高。

第三，加强对高等音乐教育信息系统开发软件联盟的有效构建，促进我国音乐教育信息化整体发展水平的进一步提高。

第四，加强对音乐教育公共数字资源体系的全面构建，促使具有特色和规范性数字音乐资源企业的形成。

第五，加强对音乐教育社交网络的建立健全，对音乐信息网络传播秩序进行规范，提高音乐网络环境的文明与理性培养。

第六，加强对公益性音乐教育网络的建设力度，使音乐教育网络具有较高的业务性、运营性、公益性、绿色性、健康性特点。

第七，加强对音乐教学科研信息化应用的不断促进，确保形成的科研机制具有较高开放性，使音乐科技创新体系得到不断完善[6]。

根据本文针对信息技术在促进音乐教育发展过程中具有的影响展开的详细分析和系统性研究，我们能够更加明确地了解，在我国社会正式进入信息化时代之后，信息量的爆炸式增长，使得音乐教师在开展音乐教育教学过程中，必须对现代化信息技术具有的重要性给予足够重视和正确认知，具备能够将信息技术手段积极运用到音乐教育教学中的意识与能力，从而使音乐教育教学内容更加丰富、形式更加多元，促进其教学体系不断完善的同时，为学生制作具有形象化特征和趣味性特点的教学课件，进而使学生的注意力集中到教师设计的教学内容中，提高学生对相关知识掌握的效果。与此同时，通过对网络交流平台的充分应用，在平台中为学生布置课后作业，使音乐信息资源在平台中实现共享，使学生在平台的引导和教师的辅助下，对音乐知识进行主动学习。在此基础上，加强对学生音乐德育的教育力度，使信息技术具有的作用和价值得到充分发挥，从而顺利实现全面促进学生健康发展的目的。

[1]韩东.基于信息技术助力的中学音乐教师专业提升路径探析[J].艺海，2019(7):126-127.

[2]王倩.基于个体认知理论的小学音乐信息化课堂构建探讨[J].戏剧之家，2018(21):198.

[3][5]韩东.信息化时代中小学音乐教师培训现状及创新策略研究[J].城市观察，2019(14):124-125.

[4][6]李圆圆.探析信息化时代下基础乐理课程教学模式优化策略[J].中国多媒体与网络教学学报(上旬刊)，2020(8):83-85.

文章来源：信息技术与标准化 网址: http://xxjsybzh.400zhicheng.com/lunwen/itemid-41526.shtml

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